一次实验作文

一次实验作文（精选85篇）

在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的一次实验作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一次实验作文 篇1

有一次科学课，王老师把我们带到实验室去上课，我们都很开心，充满了期待。

上课了，老师给我们每人发了一个听诊器，让我们测量脉搏和心跳。想到每次去医院，看到医生用听诊器帮病人看病，我心里就痒痒的，也想试试这玩意儿，可不行。今天终于可以亲自试试这玩意儿了，我恨不得马上就来听一听。

老师先给我们讲了如何组装听诊器以及使用的注意事项，就让我们自己动手了。同学们七手八脚地开始了，我也迫不及待地把管子装起来，又把各种零件按老师的要求组装起来，一个听诊器完工了。我把听诊器放在胸前，伴随着互相指点的说话声，“咚咚”的声音进入了我的耳朵，就像有节奏的敲鼓声，好听极了。一分钟到了，我刚把听诊器拿下来，就听见“啪”的一声，我一看，原来是我前面的同学用手指甲拍了一下听诊器，把我吓了一跳。我正想找他算账，可转念一想，错过这次机会，下次就没的玩了，下课再找他算账吧。

我赶紧又把听诊器放在手腕脉搏上，我又听见了“咚咚”的打鼓声，和刚才的心跳声一样，我也非常喜欢听。听着这奇妙的“咚咚”声，我不禁对人体充满了好奇，人的身体真是奇特呀，在我们的体内还有这么多神奇的声音。

“叮叮叮”下课了，我只好依依不舍地把听诊器装好，送给了老师，离开了实验室。在回教室的璐上，我的心还沉浸在刚才的实验中。

我发誓，长大以后，一定要当个医生，好好地使用听诊器，去研究奇妙的人体，为人们带去更多的幸福。

　　一次实验作文 篇2

今天下午，我们怀着激动的心情来到教室。你知道为什么这么开心吗？因为老师说，今天要给我们做一个小实验。

上课铃响了，我们都伸长了脖子，目光都盯着教室门口，听到门边同学叫到：“老师来了。”我们赶快坐好，等着老师进来。

只见老师手里拿着实验用的材料玻璃碗、盐、鸡、清水。笑容满面的走进教室。

实验开始了，老师先把清水倒进碗里，然后小心翼翼地把鸡蛋放进水里。鸡蛋沉到杯底，一动不动。老师舀了几勺碗盐放进碗里，轻轻搅动了几下。鸡蛋还是懒洋洋的躺在碗底，一点变化都没有。我们着急了，老师似乎也有一点紧张！老师又放了几勺盐，慢慢的搅动。鸡蛋开始浮动了，上下摇摆，好像在欢快的跳舞。可是又慢慢地又回到了原位，我们的心又紧了。但没放弃，老师继续加盐。同学们目不转睛的盯着碗。碗底有白色的沉淀物，那是鸡蛋壳吗？喔！鸡蛋还是那个鸡蛋！它突然浮起来了。我们高兴的欢呼起来。又惊又喜的，看着它可爱的样子！

这一次实验真是太有趣了！太神奇了！

　　一次实验作文 篇3

“哈哈！我的花开了！真漂亮呀！”从教室里传来一阵阵轻快的笑声，是在干什么呢？我们快去看一看吧！

同学们带着自己的材料，七嘴八舌地聊着：“今天到底要干什么呢？”老师走了进来，教室里马上安静下来，同学们将好奇与期待的目光投向老师，而我们越想知道，老师就越开始卖关子。

老师终于说出来答案：“哈哈！其实我们今天要做一个实验小游戏，不仅能增加我们兴趣，还可以学习知识，不是两全其美吗？”老师还没说完，全班就开始欢呼雀跃了，迫不及待地想要开始做实验。然后老师就开始发白纸了，老师先让我们在纸上画个圆，我在圆里画了一个小脸蛋，很可爱哦！老师又让咱们同学画上花瓣，涂上颜色。教室里十分安静，连一根针掉到地上都听得见。因为同学们都在低头认真画画呀！我画的是双层花瓣，涂的是五彩缤纷的渐变色。剪下来后，老师让我们把花瓣折起来放到水里，１、２、３！“啊！我的花朵有点开了！”同学们都目不转睛地看着自己的花，生怕自己的花开不出来。

我的花也开了，像一位可爱、乖巧的小女孩对着我笑呢！最后我还明白了：纸花盛开了是因为水分子运动到纸分子里去了，纸会发生膨胀，所以“花”就开了。我恍然大悟，原来是这个原理呀！

这次的作文课可真有趣呀！

　　一次实验作文 篇4

今天，我在《十万个为什么》里看到了鸡蛋会在水中漂浮起来。我想：沉甸甸的鸡蛋怎么会在水中漂浮起来呢？于是我决定做一个实验。

先要准备一个杯子，一枚鸡蛋，还有适量的盐和一根筷子。一切准备就绪，实验开始了。

首先往杯子里倒入适量的清水，接着把鸡蛋放入水中，果然不出所料，鸡蛋像一个小懒虫一样缓缓沉入水底，然后我迫不及待地往水里倒了一些盐，只见盐像白色的雪花一样轻轻地飘入水底，我拿起筷子转圈搅拌了起来。伴随着一圈圈漩涡，鸡蛋在水里跳起了优美的芭蕾舞。我又往里面倒了点儿盐，继续搅拌了起来，最后奇迹真的发生了！“鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！”我情不自禁地大喊起来，开心得手舞足蹈。是什么原理让鸡蛋漂浮起来的呢？妈妈对我说：“鸡蛋的密度比清水大，所以鸡蛋会沉到水底，而盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋会漂浮在水面上。”我恍然大悟，摸着脑袋自言自语道：“原来如此，真是太奇妙了！”

这次实验让我懂得了生活中处处有奥秘，只要我们仔细观察和思考，就会有意外的收获。

　　一次实验作文 篇5

科学是我比较感兴趣的一门学科，因为老师总会在课堂上带我们进行有趣的实验，但是那一个实验最令我印象深刻，每当想起那个实验时，总感觉很奇妙。

一次科学课中，老师告诉了我们岩石风化的实验过程，是将岩石来回放入水和火中。起初，我一点也不相信老师说的话是对的，认为岩石不可能会风化，它那么坚硬，怎能受“人”“侵犯”？但是，看了这个实验后，我是心服口服了。

首先，要准备好材料，是一块正正好好的岩石、镊子、一个打火机、一杯水和一个酒精灯。再将酒精灯点燃，之后，用镊子夹住岩石，并放入水中，放入水中的时间一定要短，只需要把岩石浸透。接着拿出来用布擦干，擦完后再将岩石放入火中一烧，来回做几次岩石就回风化。

一开始，我们小组来回做了好几次都没有成功，我的耐心也一点点地耗尽，随后索性看起窗外的风景。可突然有个人大叫着“成功了，成功了！”原来我们组之所以失败是因为岩石从水中拿出来没有用布擦干。于是我们又重新来过，真的，岩石竟真的风化了。

任何事情不能盲目下定结论，要有理有据，并且要观察和实验中得出正确的结论。

　　一次实验作文 篇6

我最喜欢做实验了，因为总是能从一次次实验中获得快乐，得到成功，可是最让我的难忘的还是那次做电路的实验。

那天是一节科学课，只见科学老师抱着科学书走进教室，我以为老师又让我们念一些科学小论文，谁知老师一反常态神秘的问：“同学们，水能导电吗？”同学们异口同声的说：“当然可以！”老师又问：“那盐水和矿泉水呢？”同学们都呆住了，都不知道怎么回答，“那我们就来做个 ……此处隐藏41406个字……脸神秘，往清水里倒了一勺盐，鸡蛋像喝了酒似的，在杯子里摇摇晃晃，但始终没有浮起来，老师又往杯子里倒了一勺盐，鸡蛋立马浮到了杯子中间，“还有更厉害的。”老师笑着说到，他又往杯子里倒一勺盐，鸡蛋浮到了水面上，都露出了半个小脑袋。“神奇吧！”老师说，同学们说：“好神奇呀！为什么会浮起来？”老师解释到“因为水中含盐量超过百分之三十时，鸡蛋就会浮起来。”同学们点点头，“这不是和死海的原理一样吗？”我激动的说：“是的，王紫馨同学说的对，好，请同学们翻科学书到第三十页，我们开始上课。”

原来生活中到处都有科学，看起来，科学十分重要了。

　　一次实验作文 篇82

一天，我在做作业，随手把一团揉皱了的纸扔在地板上。妈妈正在拖地，地板上还残留着水迹。那团纸吸了地板上的水，竟然动了起来。我很好奇，马上叫来妈妈一起观察：纸确实在动。妈妈睁大眼睛看着我，我也瞪着眼睛看着妈妈，难道这张纸被施了魔法？我决定弄个明白。于是，我打开电脑，登上百度，搜索起来。结果真的搜索到了一个与此有关的小实验，小实验的名称叫“复活的毛毛虫”。

我先找来一根筷子和一张纸，把纸剪成两根长条，分别涂成红色和绿色。然后取一张绿色纸条包住筷子，纸条的连接处用胶水粘好。接着我用两只手拿起筷子的两头把包在上面的纸往中间挤，纸条挤得越紧越好。最后，我抽出筷子，再用笔在纸条的一头画出毛毛虫圆圆的小眼睛和上扬的嘴角。瞧，一条毛毛虫就做好了。

我再用同样的方法把另一根纸条做成了另一条毛毛虫。瞧，两条毛毛虫形态不一，色彩明丽，好像真的一样！

我取来一杯水和一根滴管，用滴管吸水，让水慢慢地滴在毛毛虫身上，毛毛虫就像复活了一样，旋转着，翻滚着，扭动了起来，真是有趣极了。

你们知道这个实验的原理吗？请听我细细道来：纸里有大量的植物纤维，在毛细作用下，纸会吸收水分，而水有表面张力，水滴在缩紧的纸上，被纸里的纤维充分吸收了，水的张力就会把纸撑大。这时，纸就像活的毛毛虫一样动了起来。

成功了！我高兴得一蹦三尺高，飞速地跑到妈妈面前，把这个实验中水的张力以及纸的植物纤维发生的变化告诉了妈妈。妈妈夸我有一颗勇于探索的心，还有一双善于观察的眼睛。

　　一次实验作文 篇83

大家一定都知道纸可以做手工、画画、剪纸、写字……但是你知不知道纸还可以托书吗？

今天上课，老师说纸可以托书。同学们有的半信半疑，有的非常肯定这是真的，还有的听别人说什么他自己也就说什么。我半信半疑：老师不会没有睡醒在说梦话了吧？我们班就像炸开了锅一样。

接下来，老师开始发纸了，同学们拿到纸之后，都是先思考看看哪种方法，让纸托书会牢固一些，托的书会多一些。当我拿到纸后，我想到了曾经一本书上提到过：圆柱形可以均匀的把承受到的压力分散到它的各个部位去。这时，我们班的“哗哗”声都快把天花板冲破了。我把纸折成圆柱形立了起来开始往上面放书了。我先放了一本最轻的书，见纸柱还算牢固又接着往上放书，正当我拿起第二本书准备往上面放的时候纸柱“哗啦”一声倒了，可我没有放弃又重新往上面放书。第一本放得非常好，第二本放上去也没有出什么问题，第三本放上去的时候纸柱已经开始晃动了，过了一会儿，纸柱停止的晃动。太好了！我的三本书都放上去了，我发现我没有书了，然后就把纸柱弄坏了，最后就没有管它。我扭头一看，我后边的一位男生已经放了18本书了，正在请求更多的书，老师又抱来了几本书，它放上去都没有倒，在第22本的时候纸柱倒下了，男生后悔不已。

比赛过后，老师拿出了宝贝。先是正着折，然后反着折，最后折成了扇形，这还不算完又折成了三角形。每想到这个不起眼的小东西托起了三十多本书。真是纸不可貌相，海水不可斗量。

看着看着，无数个问号向我袭来：一张纸怎么这么厉害？老师解释：“这因为纸折的次数越多承受的压力就越大！”怪不得老师和那个男生托了那么多书呢！

　　一次实验作文 篇84

有一天，科学老师王老师在课上说：“下一节课我们要讲公开课，组长都有谁？起立！”我是其中一个科学小组的组长，我“刷”的一下子站直了。“我来安排一下你们拿什么材料，张新雨，你带一小块生的肥肉就可以了”肥肉？带肥肉干吗呀？还是当天带去肥肉好了。

终于盼到了那一天，我拿的这块肥肉全都是油，腻死了，同学也有那蔬菜的、面包的、瘦肉的、鸡蛋的……我睁大了眼睛，怎么全都是吃的东西呀！！

“在上课前，我给大家变一歌魔术，看好了。”王老师拿了一团米饭揉在手里，在拿出来一看，哇塞！米饭变成了蓝色！我们个个都睁大了了眼睛，仔细的端详着。“其实很简单，淀粉有遇到碘变蓝的性质，我在手上涂了一些碘酒。”哦，原来是这样啊，我们现在才明白过来。

老师讲的是营养方面的课，老师调查了一下，“喜欢肉食的举手！”，有几个同学举了手。“喜欢腌制食物的举手！”，没有一个同学举手。“喜欢油炸食物的举手！”，没有一个同学举手。“喜欢甜食的举手！”，“哗”的一下，全班同学几乎全都举手了。老师说：“我们应该合理的搭配食物，如果每天吃的饭分成十份，米、面食占四份左右；蔬菜、水果占四份左右；蛋、肉、油……占两份左右。”哦，是这样啊，我们明白了怎样合理的进食，这样才有营养。

老师带点燃了酒精灯，把瘦肉烤了一烤，教室里有了一种难闻的烧焦味，老师说：“在脂肪燃烧时，会有一种头发烧焦的气味。”哦，是这样啊。

一节快乐的科学课上完了，我明白了怎样合理的进食，淀粉有遇到碘变蓝的性质……也忘不了那有趣的实验。

　　一次实验作文 篇85

在四年级的时候，老师曾让我们做过一次有趣的实验。

那个实验室是在一节公开课上做的，老师讲完了要学的鹅卵石是怎么形成的，就让我们做实验。

那个实验其实很好做，就是把几块小砖头放到小瓶子里，使劲摇晃，把棱角磨擦掉，让它成为鹅卵石。这一课只讲了物体与物体之间滚动、摩擦后产生的事。但我却深深爱上了这个实验：

先是把砖头敲碎，把产生的小碎块收集起来。我们带的砖头都很硬很不好敲，于是老师又给我们一块软的。敲碎了以后，就放在瓶子里。然后加进些水。然后就是摇晃了。做这活儿要很有耐心和毅力，而且还要不断地换水。我们组轮流拿着晃，大约摇晃了半个小时左右，一直晃到了下课，也只是稍微弄出了个棱角。别的组都比我们做得好，我感觉有些纳闷，为什么别的组就做得好，我们组就做不成功呢？

中午的时候，我把那瓶石头带回了家，然后又摇晃了十多分钟，可是还是一点长进也没有。于是我上网查了查，原来碰撞是“两物体之间接触点的相对法向速度不为零的突然接触。”开始我还是一头雾水，怎么想也想不明白。前面的我倒都懂，至于后来的“相对法向”我却怎么也搞不懂，后来，借助网络和书籍，我明白了，可能是速度不够，于是我又加快了摇晃的速度。可是虽然有长进，但是并不大。我又想了想，哦，可能是我加的砖块不够多，于是又加了几块。又开始摇晃，这次就大有长进了。我的脸上挂上了微笑，感叹地说道：“终于弄好了！”

那瓶砖头后来全被摩擦成了鹅卵石，看着这些圆滚滚的鹅卵石，我心里生气了骄傲和自豪，因我这是我自己亲手做的。