那堂课作文

那堂课作文10篇

在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的那堂课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

那堂课作文1

在心灵的最深处，有一道抹不去的印迹，那也是我人生的一笔财富，令我受益匪浅。

那天上课了，庄老师走进了教室，手里还托着一个神秘的小盒子，里面不知装了些什么，只见老师清了清嗓子，说道：“我这里有一张照片，他是一个特别优秀的人，再努力一下，可能是世界上最优秀的人，我有一张他的照片，大家想不想看看？”同学们异口同声地说“想！”谁不想亲眼目睹一下这最优秀的人呢？

老师缓缓打开盒子，把这位伟人的“照片”摆好，又接着说：“从右边开始，大家轮着看，看过的同学不要说话。”说罢，同学们就排好了队，看这世界上最优秀的人。趁未到我，我先沉思了一会儿。这照片上的人究竟是谁呢？是世界原首富比尔·盖茨，还是美国新总统特朗普？还是……？

只见眼前的同学们一个个上去，看过后，每个人都闪过一丝诧异的眼神，我不由地更加疑惑了。三个、两个、一个，到我了，我走上前去，一看，那盒子里装的，根本不是什么照片，而是一面精致的小镜子，那镜子上呈现出一张熟悉的面孔，她扎了一个高高的马尾辫，大大的眼神，浓浓的……，那不正是我吗！霎那间，我的泪珠从双眸中涌出，脸上留下两行泪痕，我明白了许多许多。

您是想告诉我们，相信自己，自己是最优秀的人，即使现在还不是最优秀的人，也要去坚持、努力争做最优秀的人。

老师，我一定会努力的，我一定会去争取做最优秀的人，一定不会让您失望，我将用汗水去换取您嘴角那幸福的弧度。

那堂课作文2

在六年的小学生涯中，有许多令我难忘的瞬间：课间活动的瞬间，体育课的瞬间，得知获奖的那瞬间……一个个瞬间，记录了我与同学，与老师六年朝夕相处的点点滴滴。但是，我最难忘的那个瞬间还是二年级的那一堂课，那一个永生难忘的瞬间。

在那堂课之前我一直很胆小，不敢大声说话，不敢与人交流。几乎所有老师都赞扬我优美的文字，但却并不欣赏我微度的自卑。可惜我无法改正这个缺点，连看都不敢多看别人一眼。就这样到了二年级。一天，班主任傅老师通知我们下午由她来给我们上一堂公开课，消息一传开，全班都哗然了。一转眼就到了下午，教室后边坐了黑压压的一排老师。我顿时紧张极了，万一老师点名叫我回答问题，怎么办？教室里这么多老师听课，我万一回答不出，那不是丢脸丢大了？我忐忑不安地坐在座位上，真想让这节课快点过去。

时间过得真慢，课总算要结束了。正当我想松一口气的时候，也许傅老师看我一节课都没有回答问题，也许是她想借这时候锻炼我的胆量。不知怎的，居然叫我回答下一个问题。我犹豫着，半推半就地站了起来。心里想说的话一到嘴边全忘了，脑子里一片空白，什么都想不起来了，就这样在座位上站也不是，坐也不是，真想找个地缝钻下去。

就在我不知所措的时候，傅老师温暖的话语响在了我的耳畔：“这个小朋友可能是太紧张了，我们再多给她一点时间想一想好不好？”我那时真希望老师能请我坐下，可是她没有。教室里异常安静。就在我发愣的时候，老师在旁边用和蔼的话语提示着我。我开始渐渐放松，抬起头和傅老师的目光相撞的那一瞬间，我的心里仿佛注入了一阵暖流，那是爱与信任的力量。我猛然一震，想好的答案又重新回到了嘴边。于是，课堂上响起了我细如蚊蝇的声音，老师用目光鼓励着我，同学们安静地听着。好不容易等我说完，傅老师微笑一下，为我拍起了手，接着，全班同学都为我鼓掌，我微笑着坐下。我想，这掌声也许就是老师对我的支持与信任吧！就是老师为我能迈出新的一步而感到高兴与欣慰吧……

那一堂课，使我脱离自卑，脱离胆小，渐渐开始善于交流，敢于发言。我就此迎来了一个崭新的我。而傅老师在那堂课上信任的话语与鼓励的目光，也使我至今都难以忘怀。

那堂课作文3

那一天，科学老师和往常一样满脸堆笑地走进教室，不同的是他手里拿着一只大大的青蛙模型。看着那只青皮白肚的“大青蛙”，同学们都乐了。大家不约而同地把目光齐聚到讲台上，似乎想知道青蛙有什么秘密。

“谁了解青蛙？不妨大胆地跟大家说一说。”在老师的亲切问语和鼓励下，教室里出现了一阵骚动，同学们你一言我一语地说起来。

一位同学首先开炮：“我听过井底之蛙的故事，青蛙是视野狭小的‘胆小鬼’。”

“我知道青蛙是由蝌蚪变成的。”另一位同学接着说。

“青蛙的叫声像擂鼓一样非常响亮。”

“青蛙会冬眠。”

……

“我知道青蛙喜欢生活在稻田里或池塘边，有时还会躲藏在草丛中。”我在说这句话时的声音似乎比谁都响亮。老师在肯定大家的时候，对我的介绍表示赞许，还夸我观察仔细。

接下来，老师指着“大青蛙”饶有兴趣地讲解起来。当他讲到“青蛙是益虫，它一年能消灭大约15000只害虫；青蛙是我们人类的朋友，我们要保护它”时，我的思绪一下子飞了，那一幕立刻浮现在我的眼前。

那是20xx年的暑假，我被外公接到乡下去住。我和外公邻居家的孩子成了好朋友，我们经常一起到草地上玩耍。有一天，我和我的伙伴做了一件现在想来非常懊悔的事情。我们来到一块平坦而空旷的草地上，绿油油的草地能够淹没我们的脚丫。正当我们玩得带劲的时候，忽然一只大青蛙从我们的身边一跃而起。我的伙伴身手敏捷，向前一扑，把大青蛙压在了身下。抓住大青蛙，我们得意极了。我们拔了一根像铁丝般结实的“线”草，拴住大青蛙的两只后腿，然后让它在草地上跳。当青蛙被我们玩得跳不动时，我们索性把它活埋了，还骂它“死没用的东西”。

这时，下课铃突然响了，我愣了一下，看着科学老师小心翼翼地托着“大青蛙”，我忽然懂得了什么……

那堂课作文4

那是一堂别样的课。

临近期末，我们的学习越来越紧张。每天上课，看着的不是一张张可爱的笑脸，而是那一块块愁愁的“木头脸”，同学们的兴致不高，老师们也是如此。

“好好学吧，快期末了，你们还等着什么时候努力啊？”老师总是这样凶我们。我们总是想：已经很努力了，为什么总是不知足呢？难怪，老师们也是恨铁不成钢，我们理解他们。

那天，老师一如既往的进入教室，拿着一大摞厚厚的书，戴着副眼镜，穿着一身黑，看着就让人感觉压抑。

“铃……”

“上课！”

“起立！”

出乎意料的是老师并没有说“请坐”这两个字，我们都呆呆的望着他，一脸的茫然。过了三分钟，老师突然大笑：“哈哈，吓到了吧？今天呢，我想让大家放松一下，我们来做个游戏！”我们一听这话，紧皱的眉头舒展开了，细细的听着老师讲游戏规则。

“来，大家分成四组，第一组写时间，任何时间都可以，第二组写名字，只要是人的名 ……此处隐藏667个字……有许许多多的老师，他们各有特点。有的个子高挑，亭亭玉立；有的个子玲珑，却短小精悍；有的严厉中渗透着慈爱；有的温和中不失刚强。

我生命中最重要的启蒙老师，莫过于我小学的班主任——应老师。

应老师高高个子，白白皮肤，经常扎着黄色的马尾辫，十分美丽。和她的外表一样，她的心灵也是出了名的纯洁无瑕。几个学期下来，几乎没怎么批评过人。在学习之外，她让我们积极参加体育活动，锻炼身体。让我们为即将迎来的毕业考放松心态。

记得那个夏天快要来临的午后，学校还没有开始午休，空气中弥漫着夏日的闷燥。第一节语文课，我们听得昏昏欲睡，全班毫无生机。应老师看不下去了，温和地说“你们这样上课，效率不高，干脆先休息一下，这样吧，每人趴在桌子上，睡10分钟。”同学们个个显得惊讶极了，但实在睁不开眼睛，也没多想，就趴着睡着了。虽然，只有短短的10分钟，但我却睡得香极了，仿佛感受到了偎依在妈妈身旁的温暖。时间到了，应老师亲切地轻声呼唤我们，此时的我们感觉精神抖擞，听课也专注了很多。这就是应老师的高招，把上课的时间给我们休息，效率还高了不少呢！

在小学毕业晚会上，我们最不舍得的人就是应老师。当时应老师也是热泪盈眶，她把我们看做是自己的孩子，最亲的亲人。我们依次同她拥抱，被应老师拥在怀里的一刹那，我的泪水就止不住地下来了——我们六（3）班永永远远和应老师在一起。

是谁把雨露撒满大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是谁把阳光普照众生？是您，应老师！这遍地的鲜花哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影？我们就是您辛勤培育的鲜花，您就是我们的母亲。

忘不了我的好母亲，忘不了那堂睡觉课上您给我们的爱。

那堂课作文7

这学期，我们的英语课换了花样——老师请同学们轮流登台，当“小老师”为大家讲课。今天终于轮到我啦！尽管我已经为这节课准备了很久，但当上课铃声响起，我还是不由自主地紧张起来。在老师的催促下，在同学们的掌声中，我忐忑不安地走上讲台，开始上课。我首先采用提问的方式活跃课堂气氛，引入新知识点。接着带同学们朗读课文，解答大家的问题，忙得不亦乐乎。可是很快我的教学就出现了纰漏：我们班的“多嘴王”蔡予人举着手大声喊道：“‘老师，你的板书去哪儿了？是不是神游了？还不快写！”听到质疑声，我刚刚放松的神经再次紧绷起来，感觉身上的汗像喷泉一样冒出来。我赶紧拿起粉笔，开始奋力写板书。可我刚写完第三个单词，全班又是一阵哄笑。我后退几步抬头一望黑板：天哪，字这么小，这哪里是板书，简直是天书！我自己都笑得肚子疼了，不行，得慢慢调整，于是我又一笔一画地书写起来……

“丁零零——”下课铃响起。我脱口而出：“先别下课！我还有一个单词没教。”“郑老师，下课啦！”同学们齐声叫道。伴随着老师和同学们热烈的掌声，我如释重负地走下讲台。

那堂课作文8

《童年》里有一句词唱道：“等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年……”在我们的印象呈，上课好像是枯燥无味的，只有放学了才能有“游戏的童年”，但以下几位小明友肯定不同意这想法！

这周一，来我们学校交流的英国校长要给我们班上一节科学课，不过，不是用中文，而是用英语上课。我既兴奋又紧张，还给自己定了一个小目标——至少回答三个问题。

上课了！这位英国校长虽然已经白发苍苍，但笑起来阳光、热情，动作敏捷、充满了活力，像个二十出头儿的小伙子。可他的英语讲得太快了！我完全听不懂，更别提跟老师互动、回答问题了。讲台上，校长拿着地球仪，一会儿转到这儿，一会儿转到那儿，嘴里讲个不停。讲台上，我们呆若木鸡，面对提问，台下鸦雀无声。

见没人举手回答问题，校长只好在黑板上画了一幅图，还标上了数字。我总算明白他要表达什么意思了，来了精神，坐直身体正准备计算，却被小陈抢占了先机。我当然也不甘示弱，马上回答了第二个问题，还说对了呢！我终于实现了目标，开心极了。课后，教英语的李老师给我们翻译了课堂的大致内容，我终于明白了整节课的知识——原来这么简单呀！唉！真是英雄难过“语言关”哪！

那堂课作文9

那是冬天里一个寒风刺骨的早晨，上早读课了，李老师还没有来，教室明显有同学坐不住了，渐渐地有些混乱。这时，班长白浩男站了起来，说：同学们安静，李老师生病了，我们要让老师放心。教室顿时安静下来了。

铃——上课铃响起来了，门开了——李老师出现在我们面前。大家吃惊地张开了嘴巴，不约而同地把目光投向老师。看到李老师那红得发紫的脸和干裂的嘴唇，她显然是发烧了。大家不禁都为李老师的身体所担心。

今天我们学第15课……李老师还是跟往常一样细心地教我们学习新课，每一字，每一词，每一句话都那么响亮，可以看出老师为这堂课费了多少心血啊！我正认真听着，不经意间却发现老师的额角流下了几颗豆大的汗珠，随即讲课的声音也低了下来。我们大家互相看了又看，心中有说不出的滋味。这时我还发现老师在黑板上写字的手不停地发颤。我心想：老师，您休息一会吧！可是李老师还是继续讲着、讲着……

铃----又是一阵铃声，李老师好像松了口气，拖着疲惫的身子慢慢走出了教室。望着老师走出的背影，我想：老师是怎么撑了这漫长的40分钟的？对，她是以那强烈的责任感和对我们的爱心足足战胜了一堂课。我情不自禁地在心里喊着：老师，谢谢您！

这一堂课，我终生难忘。

那堂课作文10

同学们依旧在教室里喧闹着，老师一进门，就平息了这场喧闹，同学们都拿出书，等待老师上新课，不料，老师却……

门外走进一位年轻人，中等身材，略微胖了一点儿。不过鼻梁上的那副眼镜，显出一派学者样。经过一番介绍，才知道他名叫张严，他曾经给清华大学的学子们进行过辩论培训，刚从大连飞回来，给上书房清明节口语交际周授完课。这把我们可惊呆了，一名给清华学生们授过课的老师，活生生地站在我们面前，给我们授课，看来，我绝不能错过一分一秒。

张严老师开口便问了一个连清华高材生都答不到的问题："请问孙悟空怎样炼成火眼金睛的？请从地理、物理、历史、化学等方面回答，圆满100分。"这可是一个绝题呀。可能我身边有再多的资料也答不出吧！张严老师直接讲出了答案："从物理学来说，因为孙悟空是一只石猴，如今，石头能炼成金是一条公认的理念，所以孙悟空从名不见经传的石猴，一下子变成了国家一级保护动物----金丝猴……"这个答案简直让我崩溃，这样也能答出来，真佩服！有的同学笑得泪水都出来了。后来，老师又接着出了几个问题"孙悟空的前辈子得罪了谁？""太上老君有什么不可告人的秘密？"如果你能亲身去体验，你不笑得肚子疼，那才叫出怪事了！

很快，张严老师便走了，真依恋他呀！这次没能去上书房，真遗憾！不过我依旧挺高兴能遇见张严。他让课本活跃起来，使我记住以前的知识，还开发了我的创造力，当即向自已提出了几个问题"《骆驼寻宝记》中老虎和狮子为什么看到小的狮虎和睦相处扭头便走了？""为什么过冰凌湖时，骆驼脚没坏，而一遇到沙漠雪便冻坏了自已的脚呢？"真感谢张严老师的启发，我想自已一定要像他一样开朗，善于思考，如果以后有机会，我一定要再会会张严老师。